Egyre több kutatás készül arról, hogy mennyivel eredményesebb és gyerekközpontúbb az érdemjegyek nélküli tanítás. Vajon tényleg így van? Miért lehet káros az osztályzás a gyerekekre nézve, és hogyan működik a számmentes iskolai értékelés a gyakorlatban? Kökéndy Ákossal, a Pesthidegkúti Waldorf Iskola tanárával beszélgetünk erről a pénteki Reggeliben.

1-10-ig értékelte András bá, az edző, a villalakók teljesítményét, és sokak szerencséjére vagy balszerencséjére a hozzáállásukat is beleszámította a pontszámba.

A diszlexiás gyerekeket továbbra sem kellene osztályozni az iskolákban - ezt mondta az RTL Híradónak az oktatási ombudsman arról az új törvénymódosításról, amelyen sok szülő is felháborodott. Az oktatásért felelős helyettes államtitkár szerint a jogszabály csak azokra a diákokra vonatkozik, akiknél átmeneti a tanulási zavar. A Pedagógusok Szakszervezete szerint viszont egyszerűen felesleges volt a módosítás.